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Teorías subjetivas docentes sobre características personales asociadas . . . Los objetivos específicos son: reconstruir las teorías subjetivas de docentes sobre características idiosincráticas de los profesores asociadas al uso del tiempo no lectivo; interpretar las teorías subjetivas de los docentes de acuerdo con la incidencia de características personales en el uso del tiempo no lectivo; y describir y comparar
La gestión del tiempo en la sala de clases y los . . . - Elsevier En este artículo se analiza el uso del tiempo en la sala de clases de docentes en establecimientos con jornada escolar completa (JEC) según asignatura, administración del establecimiento y rendimiento en la prueba del Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE)
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Gestión del tiempo, trabajo colaborativo docente e inclusión . . . - SciELO Conocer las características de la gestión del tiempo para el desarrollo del trabajo colaborativo entre docentes que atienden a estudiantes con NEE, desde la perspectiva de los profesores de Educación Regular y de Educación Especial de establecimientos formales de enseñanza, que siguen el PIE, en la región del Biobío, Chile
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