국가정책연구포털(NKIS) 내용보기 본 연구는 미래사회에 대비한 핵심역량을 강조하는 교육적 흐름에 기여하고자 학교 교육을 통해 공감 교육을 정착시키고 확산하여 공감 교육이 지속적으로 유지될 수 있는 교수·학습 방안을 도출하는 데 목적이 있다
공감 공동체 역량 증진 프로그램 개발: 중학생을 대상으로* 공감 공동체 역량 증진 프로그램 개발: 중학생을 대상으로* 김 은 정 (부산대학교) 이 상 수(부산대학교) 김 현 지 (부산대학교) 한 우 진 (부산대학교) $% ' 본 연구의 목적은 중학생의 공감 공동체 역량 증진을 위한 프로그램을 개발하는 것이다 본 연구는
뇌기반 교육원리를 적용한 가정과 공감교육 프로그램 개발 의 질을 높여주는 공감 능력의 발달은 중요한 과제이다 또래 관계에서 오는 어려움은 공감이 결핍될 때 더욱 심화되며 일탈 과 비행을 일으키는데 더 많은 영향을 미치기 때문에 중고등 학생을 대상으로 하는 공감교육이 확대될 필요가 있다 (Kim Kim, 2015)
비대면 온라인 원격수업 기반의 공감독서를 활용한 청소년의 공감역량에 관한 연구 이렇듯 공감은 학생의 공감역량에 따라 학업성 취와 학업에 대한 흥미와 동기 , 학생의 사회적 행동특성의 형성과 발달에 영향을 미치게 된다 (조한숙, 문혁준 2009) 특히, 학교 현장에서는 코로나 19를 계기로 원 격수업이 확산됨에 따라 대면교육의 대체제로
[논문]통합적 공감교육의 원리와 방법에 대한 연구 본 연구는 통합적 공감교육의 원리와 방법에 관하여 고찰하는 것을 목적으로 한다 통합적 공감교육은 공감능력의 발달에 영향을 미치는 신경학적 요인, 사회인지적 요인, 상황맥락적 요인들을 고려한다 Ⅰ장에서는 학생들의 사회정서적 발달을 위해 공감교육이 필요함을 논의하고 통합적인 방법