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《中小学心理健康教育》
《中小学心理健康教育》杂志于2001年7月创刊,由中国民主促进会中央委员会主管、开明出版社有限公司主办,是全国第一本中小学心理健康教育领域的专业刊物,2017年1月变更为旬刊。
中小学生抑郁的影响因素及学校对策_《中小学心理健康教育》
面对学生抑郁高发、自杀自伤风险上升的严峻现实,学校应进一步夯实学生心理健康工作的主体责任,加强与各方面的联动和协同,积极探索基于科学证据的、适合学生年龄特点的心理健康服务体系,聚焦促发抑郁的相关因素,建立有效的预防措施及应对策略。
医教协同视域下 中小学生心理健康服务模式的实践探索
本文分析了目前我国学校心理健康服务存在的 困境,分享了宁波市本土医教协同项目的实践成效,并对未来医教协同模式下学生心理健康服务的发展新路径进行了 展望。
“医教结合”中小学生心理健康服务体系建设的实践探索 ——以北京市朝阳区为例_《中小学心理健康教育》
“医教结合”中小学生心理健康服务体系建设包括四部分内容:开展心理体检;实施教育培训;建立并完善学生心理健康档案;构建纵横结合的中小学生心理健康管理模式。
从“离身”到“具身”:教育戏剧在心理健康课程中的应用
教育戏剧是一种将戏剧活动应用于教育教学的方法,其具身性特点有助于学生在体验中形成积极的心理品质。 本文结合小学心理健康教学的实例,探讨如何将两者有机整合,从而为心理健康教育课程注入新的生命力。
中美高中心理健康教育文本比较研究——以《Health Wellness》和《心理健康》为例_《中小学心理健康教育》
心理健康作为人持续发展的条件往往需要借助一定的文本才能顺利实施,因此本文通过文本分析法以及比较研究法对于中美高中阶段心理健康教育的教学文本进行对比,探究中美文本之间的差异,为我国的心理健康教育教学文本的编制以及完善提出具有参考性的
表达性艺术治疗在小学心理健康教育中的应用_《中小学心理健康教育》
摘要:小学心理健康教育中表达性艺术治疗的主要应用场景有:心理课、个体辅导、团体辅导等。 在心理课中,教师可以通过“暖身破冰——意象创作——分享反馈——总结提升”四个步骤融入表达性艺术治疗。
“小新被批评了”——小学中年级心理韧性主题活动课_《中小学心理健康教育》
《中小学生心理健康教育指导纲要》指出,“提高学生自主自助和自我教育能力,增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力”是中小学心理教育的具体内容之一。
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